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初中语文阅读不懂套路怎么拿高分,超全语文考试分析

发布时间:2018-03-15 11:34:38 作者:叫鱼君 419人阅读


  2.这篇文章主要运用了什么写作手法?有何作用?

  对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……

  例句:这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂,来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神,它使文章意蕴含蓄,情感激越,作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。

  常用的写作手法:

  ⑴拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

  ⑵比喻手法:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

  ⑶夸张手法:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

  ⑷象征手法(托物言志):把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。

  ⑸对比手法:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。

  ⑹ 衬托(侧面烘托)手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托,同类事物衬托是“正衬”,相反事物衬托是“反衬”;以次衬主。

  ⑺讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

  ⑻欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

  ⑼前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。

  3.这段文字运用了什么修辞方法?有何作用?

  答题套路:这篇文章运用了XX的修辞手法,如“……(某一段话)”;运用了“XX”的修辞手法,使(能)“……”(套修辞作用)

  注意:在写作时一定要结合文章的具体内容来写,否则就会很空。

  常见的几种修辞手法的表达作用

  ⑴比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。

  ⑵拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果。

  ⑶ 夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

  ⑷排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄。

  ⑸对偶:使句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐,互相映衬,互为补充。

  ⑹反复:强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明。抒情强烈,富有感染力。

  ⑺设问:自问自答,引人注意,启发思考。

  ⑻反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。

  ⑼引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。

  ⑽反语:增加讽刺意味,使表达更深刻,更有力度。

  ⑾对比:形成强烈反差,加强读者的印象,突出文章的中心。

  4.请概括文章中的事例

  ⑴必须包含两个要素:人物+事情;

  ⑵其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。

  5.划分段落、层次或概括段意、层意

  (1)划分段落、层次:

  要注意理清文章的线索,可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系(总分式、层进式、并列式)来划分;借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表时间变化的语句,表地点转换的语句,还要注意人物出场的先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分(序幕)开端、发展、高潮、结局 (尾声)。

  (2)概括段意、层意:

  ①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。

  ②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。

  ③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求:完整、简洁、明确。

  6.文章使用第一/三人称叙述有什么好处?

  (1)第一人称:以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人,有时是作品中的一个角色,即经过艺术加工的“我” 。经过了虚构,就不是作者本人;把生活的真实的我记录下来,这就是作者本人。

  作用:便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感。

  (2)第三人称:以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。

  作用:不受时空限制,能够从多方面自由叙述。

  (3)注意:有的文章中运用了第二人称代词,一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里,实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。

  作用:可以增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的交流。

  7.本文采用了什么样的描写手法?

  记叙文中的描写分人物描写和环境描写。

  人物描写又细分为: (1)肖像描写;(2)外貌描写;(3)神态描写;(4)动作描写; (5)语言(对话)描写 ;(6)心理描写。另外,人物描写从另一个角度看,则可以分为:正面描写、侧面描写、细节描写。

  人物描写作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。

  环境描写又可以分为:自然环境描写和社会环境描写。

  自然环境描写(景物描写)句的主要作用:

  ⑴表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;⑵推动情节发展;

  ⑶渲染气氛;⑷烘托人物形象(或人物心情、感情);⑸突出、深化主题。

  社会环境描写的主要作用:

  ⑴交代作品的时代背景。

  ⑵在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

  8.请提炼这篇文章的主体或中心思想

  A.此文记叙了(描写了、说明了)……的故事。即:谁?+怎么样?

  B.表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

  C.抒发了作者的……的感情。 多数情况下都概括为:内容+感情。

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