荣思*艺术教育

1、理论阐述

       a、什么是表演，影视表演与其他表演的根本区别，在假设的情况下以假当真、假戏真做、掩盖自己、冒充别人;

b、表演艺术的主要特征：①虚构及假定性;②当众;③是一门行动学;④再创造(二度创作);⑤是时间艺术也是空间艺术;⑥是一门综合艺术。

基本要求：学生做好笔记，了解什么是表演及基本特征

2、游戏与练习

要求学生通过各种游戏能初步解放天性，自如地进入表演练习：

a、“发疯练习”;

b、当众思维练习;

c、肌肉松弛练习;

d、艺术操;

e、苦笑练习;

f、编故事等。

3、各种表演证实练习。

内容上可做四种证实即：

a、物体证实;

b、环境证实;

c、动作证实;

d、情绪证实等。

基本要求：让学生了解与初步掌握表演诸元素及元素间的有机联系，通过练习，学生能开展想象力，增强假设能力及信念感、感应力，注意力集中等。学会对生活有逻辑有顺序的组织能力，真实的还原生活。

4、感觉练习：阐述什么是感觉，演员的三种感觉。

a、生理性感觉;

b、心理性感觉;

c、人物的自我感觉。

① 做各种感觉练习：包括静态种的生理感觉、动态中的各种生理感觉、情绪感觉、心理性感觉(人物自我感觉到二年级再进入)。

② 示范感觉练习：包括闻花——发现花、观花、赏花、闻花、摘花、被花刺到、公园一角。

基本要求：让学生能够以假当真，找到真实的感觉并反应出来。

5、无实物练习

a、什么叫无实物练习;

b、为什么要做无实物练习;

c、怎样做好无实物练习。

基本要求：要求学生在观察(熟悉)生活的基础上根据生活的真实，形体动作组织的逻辑顺序构思好无实物练习，通过无实物练习达到训练演员的想象力、注意力集中、信念感，按照生活组织动作的能力，掌握重要环节：三感(分寸感、质感、重量感)、两性(真实性、逻辑顺序性)。

6、行动

a、行动是戏剧艺术、演员艺术的基础;

b、行动的三要素：做什么;为什么做;怎样做。

基本要求：懂得怎样行动;行动是纲;

c、行动练习：三个动作组成一个行动——敲门、洗衣、过河等。

7、规定情境与行动的关系和行动练习。

基本要求：能在规定情境中组织行动练习。

a、在自己假设的规定情境中真实的、积极的有机行动——单人行动小品

b、加工与初排

c、人物观察及模仿练习。